不记得那是哪天哪堂课了，我很正常地看着黑板听课，他却在一旁歪着头盯着我的侧脸，盯了好久，弄得我的脸痒痒的，红没红我不知道。
我好几次想出声制止他，但都忍住了，不料他却没忍住。
“小兄弟，我越看你越觉得自己的脚很受伤。”
“为什么？”我头也不回。
“因为你就是在军训时踩中我脚的那个人。”
“哎？”我心中一惊，一回头便认出了他，“你不就是......”
“嗯，真头疼，到现在才认出来。”赖福生轻轻揉着自己的太阳穴。
“对不起，让你受苦了。”
“算了，过去的就让它过去吧。”
自此之后，我们的关系在渐渐发生变化，宝贵的友谊也迅速建立起来。
能和一位大神交上朋友实属荣幸，只不过这位大神有点怪。正是这样，我在同学们的眼里也成了怪人，因为能和怪人交朋友的也只有怪人。
这促使我产生了一个新奇的想法，那就是“拯救”他，让他变得正常一些。
可我不知该如何下手，赖福生的行为依然是那么的怪，而且他很少开口说话。我曾试图向他请教问题，想借此打开话匣子，可惜除非是紧急情况，否则他是不会为我解答的。
当我想尽办法处理好他的问题时，我与前一任同桌（外号猴精）的关系也有了进一步发展。
那是一次课间，我走在过道上时，无意间被他伸出的脚给绊了一下，一个趔趄差点使我摔倒。这是一件很危险的事，我当场都快气炸了，于是转过身发泄般地在他的小腿上踢了一下。
但只是这轻轻的一下，他就故意表现出自己很痛的模样，缩回脚捂住伤口，可这次他不敢告我的状，周围可是有很多目击者的。
眼神里熊熊燃烧的怒火难以掩藏，恐怕他又要制造出什么麻烦的事端来报复我。
这天晚自习的前十几分钟，忐忑不安的我如平常一样早早地回到教室，不知为何，我那红色的汉语词典竟莫名其妙躺在桌面上，奇怪，我记得自己明明把它塞到桌底了。
直到走进了才发现，原来，词典早就被人动过手脚，某人用黑色颜料笔在它的侧面画了一只丑陋的乌龟，延伸出来的小箭头指向一个“才”字。
这意义自然是不言而喻的，我也大概清楚那个捣乱者是谁，只是没有证据揭穿他而已。
赖福生比我晚到，当他注意到我的字典被人涂画时，那冷漠的态度依旧没有任何变化，自顾自地翻开书本继续看书。我也不盼望他会帮我，将字典收起来后，我望向最右边的那个位置，猴精正坐在上面看手机。
不管是不是他干的，我迟早会找到他的把柄。
当我一坐下时，赖福生竟出乎意料地发问了：“你要一直这样忍下去吗？”
听了他这句话，我有点发蒙了。虽然他平时装作对什么都漠不关心的样子，可自己的心里却比谁都请楚，所以我对他说出略表关心的话存在一丝丝感动。
“我能有什么办法？”
“办法有得是。”他又翻了一页，语气平淡，“愤怒和悔恨一直积压在心里不表达出来会引发种种心理问题，而且你是受害者的形象也不会有任何改变。”
“那我该怎么办？”我感觉他会帮我，只不过这次的话有点多。
“如果是你的话，可以试着去告诉老师。”
“......呃，可是他不会承认的。”
“不是有字迹吗？他以前有在你的书上画过画吗？还是说这是第一次？”
“不，等等，好像还真有。”
我像想起什么似的一本本翻看书本，果然，在生物书里又出现他的笔迹，这次画的是一头肥得像一只酒桶的猪，画功同样是不咋滴。
可惜的是，它旁边并没有留下任何字体。
“别灰心。”赖福生说，“你可以等下课后向学委要他的作业，应该不难吧？”
“是挺难的。”我如实回答。
“放心有我在。”
有他做后盾，我确实不太放心。
铃铃铃......
我拎着写完的作业本蹑手蹑脚从周佳琪的背后接近她，她正认认真真地记录着作业的提交情况，没有留意到我。
“周同学，打扰一下可以吗？”
“干什么？”周佳琪停下笔，眼中透露出不耐烦的神色。
“我能借其他同学的作业来参考一下么？”
“不可以！”不料她立刻回绝道，“什么参考，根本就是想抄袭！”
“参考差生的作业也叫偷袭吗？”
这一连串的问题让周佳琪更加不耐烦了，她一抬*过我手里的作业本，直接翻到后面的题，定了两秒，随后回头白了我一眼：“不是都做完了么？还参考什么？”
“不是，那是因为我怕自己做错了，所以想跟别人对照一下。”
“写完就交，错了再改呗，有什么大不了的？”说着，周佳琪把我的作业本插入一堆本子里，并天真地露出笑脸问：“还有事么？”
“没，没事了。”我摆摆手走开，计划已成了泡影。
我回来将这个失败的事实告诉赖福生，听完他也没说什么，反而拿出一张小纸片给我看。上面好像全是数学符号，我看了半天也没看懂。
“在侯同学的桌子下找到了，这家伙做事不怎么检点。”
“这到底是什么啊？不像数学公式之类的。”
“我问过同学了。”他闭着眼酝酿了好久，然后开口说：“他们说是某类格斗游戏的出招表。”
“哈？这家伙会玩游戏，我怎么不知道？”我挠挠头，记得以前他从未拿过手机出来玩的。
“就算他没有玩过，也有玩的嫌疑。”
“哦对了，这或许是我对抗猴精的法宝。”
“咳咳，所以，你该知道请教哪位老师了吧？”
我瞪大眼睛：“数学老师？”
赖福生叹了一口气说：“错了，是语文老师。”
第二天阳光明媚，光线了无遮挡地照射下来，同学们沐浴在其中，有种懒洋洋的感觉。
在上课时效果最为明显，个个眼皮像灌了铅似的，困倦难耐，要想不睡觉，只能用手强撑着。早上的地理课没多少人听，撑不撑无所谓，我直接趴下睡了一节课。
下了课，精神抖擞的我拿上词典和纸片便去办公室找语文老师。
办公室里还有几位老师，我不敢出声惊扰，改用指节轻敲门板，然后径直朝其中一位戴深棕色的男人走去。
语文老师抬头看到我了，他笑面盈盈地向我打招呼：“有什么事吗？旋同学？”
“老师，有人趁我不备画花了我的汉语词典。”我将手里的红皮书捧到他的面前。
邹老师双手接过词典一看，立刻皱起了眉头，接着问我：“你们班竟然有如此卑劣的人？你可知道是谁？”
“我大概知道，但不敢百分百确定，因此想请您帮忙做一下比对。”这时我才将小纸片递了出去。
“好，没问题。”
他答应下来，从一边作业堆里抽出一崭新的本子，里面尽是熟悉的内容，我记起来他曾经布置过一项抄写古诗词的作业。
“凭我多年支教的经验，每个人写出来的字都应该是独一无二的，据此我只看字体便能分辨出是谁写的。”
“只凭一个才字就能知道